1.本发明涉及计算机应用技术领域，具体为一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法。
背景技术：
2.计算机教育是培养和训练各行各业人员掌握计算机科学技术的教育活动，在进行计算机应用软件教学时，老师在课堂的讲台上使用计算机软件并且进行教学讲解，而学生则在下面跟随着老师的步骤进行操作，从而对学生进行教学指导。
3.经检索，现有技术中中国专利cn116257119a公开了一种计算机应用软件教学指导装置，包括键盘托架、升降按钮、投影显示器、教学主机、驱动轴、底座，键盘托架安装在教学主机背部上端，升降按钮嵌在教学主机外侧端面并且电连接，教学计算机在升出主机壳内部的过程中，通过转动轴带动卷线盘为导线进行自动放卷，避免导线自身发生缠绕打结，通过导线使得传输模块将教学计算机上的教学内容传输到投影处理器上，该发明新型利用显示的内容投屏到投影显示器上，为课堂上的学生提供视觉上的教学指导，教学指导工作完成后热量排完时，通过弹簧轴为转动片施加复位弹力，能够将散热槽内部进行闭合密封，防止课堂上的粉笔灰从散热槽排入到保护壳内部对投影工作造成影响。
4.但是，该发明教学指导装置将教学计算机从主机壳内部移出时只能对前方一端面实现教学指导作用而坐在旁边或其余位置的学生就无法很好的观察到指导内容情况，不能满足生产需求，故而提出一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法来解决上述中所提出的问题。
技术实现要素：
5.(一)解决的技术问题
6.针对现有技术的不足，本发明提供了一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法，具备圆周运动更好的对不同位置的学生提供教学等优点，解决了只能对前方一端面实现教学指导作用而坐在旁边或其余位置的学生就无法很好的观察到指导内容情况的问题。
7.(二)技术方案
8.为实现上述圆周运动更好的对不同位置的学生提供教学的目的，本发明提供如下技术方案：一种计算机应用软件教学指导装置，包括外机壳，所述外机壳上侧表面转动连接有盖板，所述外机壳上侧的中部开设有通孔，所述外机壳一侧的下端固定连接有箱体，所述外机壳远离箱体的相对一侧内部镶嵌有防尘网，所述外机壳内底壁固定安装有伸缩支撑组件，所述外机壳内侧的表面固定安装有散热组件。
9.所述支撑组件包括两个电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆伸缩端均连接有固定盘，所述固定盘下侧的中部固定连接有伸缩升降板，所述固定盘下侧固定安装有驱动电机，所述驱动电机输出端固定连接有转轴，所述转轴上侧固定连接有教学计算机，所述教学计算机表面可分离连接有两个写字板。
10.所述散热组件包括两个排气扇和三个散热翅片，三个所述散热翅片之间固定套接有冷却管，所述冷却管一端连通有水箱。
11.进一步，所述盖板靠近外机壳的一侧转动连接有活动轴，所述盖板下侧面抵触在外机壳开设的通孔表面。
12.进一步，所述箱体内部固定安装有投影模块，所述投影模块输出端与教学计算机输出端相互电性连接，所述教学计算机输出端与数据库输出端相互电性连接，所述数据库输出端与信息输出模块输出端相互电性连接，所述数据库输出端与登录验证模块输出端相互电性连接，所述数据库输出端与信息录入模块输出端相互电性连接。
13.进一步，两个所述电动伸缩杆呈横向等距排列垂直固定连接在外机壳内底壁表面。
14.进一步，所述伸缩升降板下侧固定连接在外机壳内底壁表面，所述教学计算机下侧表面固定连接有两个滑块。
15.进一步，所述固定盘上侧表面开设有滑槽，所述滑块下侧在滑槽内滑动连接。
16.进一步，所述转轴贯穿固定盘并延伸至其外部，两个所述写字板分别铰接在教学计算机相对面。
17.进一步，两个所述写字板靠近教学计算机的一侧固定镶嵌有第一磁铁，所述教学计算机表面固定镶嵌有第二磁铁。
18.进一步，三个所述散热翅片呈等距排列。
19.本发明要解决的另一技术问题是提供一种计算机应用软件教学指导操作方法，包括以下步骤：
20.1)盖板从外机壳表面转动打开将通孔裸露在外侧，随后启动两个电动伸缩杆伸缩端同时启动延伸带动固定盘向上移动并从通孔移出将教学计算机裸露在外侧而固定盘上侧面与外机壳内顶壁相互抵触；
21.2)同时将教学计算机相对面两个写字板铰接分离教学计算机表面并左右两排列，开启教学计算机后通过数据库内的信息输出模块、登录验证模块和信息录入模块分别对信息进行分析登录和录入后即可打开教学计算机开启教学指导模式，写字板表面方便用粉笔写字让学生易懂；
22.3)期间启动驱动电机驱动转轴带动教学计算机在固定盘表面圆周转动，同时教学计算机下侧滑块在滑槽内同步转动提高转动的稳定性也方便对不同角度的学生进行指导讲解，不使用后在将两个写字板配合第一磁铁与第二磁铁相互磁吸固定在教学计算机表面移动至外机壳内部，教学计算机使用完毕时会产生大量热能在外机壳内部扩散；
23.4)此时启动两个排气扇和水箱内将冷却液排入冷却管内，排气扇产生的风能将教学计算机产生的热能相结合并从防尘网排出，而散热翅片则会吸收部分热能传递到冷却管内流动的冷却液中混合并带出从而有效的加快冷却效果。
24.(三)有益效果
25.与现有技术相比，本发明提供了一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法，具备以下有益效果：
26.1、该计算机应用软件教学指导装置及操作方法，通过驱动电机驱动转轴连接的教学计算机在固定盘上侧表面圆周运动并且滑块下侧在滑槽内同步转动提高转动时的稳定
性，更方便不同角度的学生能够起到指导作用。
27.2、该计算机应用软件教学指导装置及操作方法，通过写字板移入外机壳内侧时热能会被外机壳内壁的散热翅片吸收并经过冷却管内流动的冷却液吸热配合排气扇产生风能达到快速降温，解决了只能对前方一端面实现教学指导作用而坐在旁边或其余位置的学生就无法很好的观察到指导内容情况的问题。
附图说明
28.图1为本发明一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法的结构剖视图；
29.图2为本发明一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法外机壳的结构剖视图；
30.图3为本发明一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法的结构示意图；
31.图4为本发明一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法固定盘的结构俯视图；
32.图5为本发明一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法的结构后视图；
33.图6为本发明一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法教学计算机的结构示意图；
34.图7为本发明一种计算机应用软件教学指导装置及操作方法的结构系统框图。
35.图中：1外机壳、2箱体、3盖板、4通孔、5投影模块、6防尘网、7电动伸缩杆、8固定盘、9转轴、10伸缩升降板、11驱动电机、12滑块、13写字板、14滑槽、15教学计算机、16排气扇、17冷却管、18散热翅片、19水箱、20第一磁铁、21第二磁铁、22信息输出模块、23登录验证模块、24信息录入模块、25数据库。
具体实施方式
36.下面将结合本发明的实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
37.请参阅图1-7，一种计算机应用软件教学指导装置，包括外机壳1，外机壳1上侧表面转动连接有盖板3，外机壳1上侧的中部开设有通孔4，外机壳1一侧的下端固定连接有箱体2，外机壳1远离箱体2的相对一侧内部镶嵌有防尘网6，外机壳1内底壁固定安装有伸缩支撑组件，外机壳1内侧的表面固定安装有散热组件。
38.支撑组件包括两个电动伸缩杆7，两个电动伸缩杆7伸缩端均连接有固定盘8，固定盘8下侧的中部固定连接有伸缩升降板10，固定盘8下侧固定安装有驱动电机11，驱动电机11输出端固定连接有转轴9，转轴9上侧固定连接有教学计算机15，教学计算机15表面可分离连接有两个写字板13。
39.散热组件包括两个排气扇16和三个散热翅片18，三个散热翅片18之间固定套接有冷却管17，冷却管17一端连通有水箱19。
40.本发明要解决的另一技术问题是提供一种计算机应用软件教学指导操作方法，包括以下步骤：
41.1)盖板3从外机壳1表面转动打开将通孔4裸露在外侧，随后启动两个电动伸缩杆7伸缩端同时启动延伸带动固定盘8向上移动并从通孔4移出将教学计算机15裸露在外侧而固定盘8上侧面与外机壳1内顶壁相互抵触；
42.2)同时将教学计算机15相对面两个写字板13铰接分离教学计算机15表面并左右两排列，开启教学计算机15后通过数据库25内的信息输出模块22、登录验证模块23和信息录入模块24分别对信息进行分析登录和录入后即可打开教学计算机15开启教学指导模式，写字板13表面方便用粉笔写字让学生易懂；
43.3)期间启动驱动电机11驱动转轴9带动教学计算机15在固定盘8表面圆周转动，同时教学计算机15下侧滑块12在滑槽14内同步转动提高转动的稳定性也方便对不同角度的学生进行指导讲解，不使用后在将两个写字板13配合第一磁铁20与第二磁铁21相互磁吸固定在教学计算机15表面移动至外机壳1内部，教学计算机15使用完毕时会产生大量热能在外机壳1内部扩散；
44.4)此时启动两个排气扇16和水箱19内将冷却液排入冷却管17内，排气扇16产生的风能将教学计算机15产生的热能相结合并从防尘网6排出，而散热翅片18则会吸收部分热能传递到冷却管17内流动的冷却液中混合并带出从而有效的加快冷却效果。
45.其中，盖板3靠近外机壳1的一侧转动连接有活动轴，盖板3下侧面抵触在外机壳1开设的通孔4表面，两个电动伸缩杆7呈横向等距排列垂直固定连接在外机壳1内底壁表面，伸缩升降板10下侧固定连接在外机壳1内底壁表面，教学计算机15下侧表面固定连接有两个滑块12，固定盘8上侧表面开设有滑槽14，滑块12下侧在滑槽14内滑动连接，转轴9贯穿固定盘8并延伸至其外部，两个写字板13分别铰接在教学计算机15相对面，两个写字板13靠近教学计算机15的一侧固定镶嵌有第一磁铁20，教学计算机15表面固定镶嵌有第二磁铁21，三个散热翅片18呈等距排列。
46.需要说明的是，箱体2内部固定安装有投影模块5，投影模块5输出端与教学计算机15输出端相互电性连接，教学计算机15输出端与数据库25输出端相互电性连接，数据库25输出端与信息输出模块22输出端相互电性连接，数据库25输出端与登录验证模块23输出端相互电性连接，数据库25输出端与信息录入模块24输出端相互电性连接。
47.采用这样的方法制作出来的软件教学指导装置在实用性、使用寿命和功能全面性，都比目前的软件教学指导装置的实用性、使用寿命和功能全面性等方面要更好。
48.本实施例在使用时：
49.盖板3从外机壳1表面转动打开将通孔4裸露在外侧，随后启动两个电动伸缩杆7伸缩端同时启动延伸带动固定盘8向上移动并从通孔4移出将教学计算机15裸露在外侧而固定盘8上侧面与外机壳1内顶壁相互抵触，同时将教学计算机15相对面两个写字板13铰接分离教学计算机15表面并左右两排列，开启教学计算机15后通过数据库25内的信息输出模块22、登录验证模块23和信息录入模块24分别对信息进行分析登录和录入后即可打开教学计算机15开启教学指导模式，写字板13表面方便用粉笔写字让学生易懂，期间启动驱动电机11驱动转轴9带动教学计算机15在固定盘8表面圆周转动，同时教学计算机15下侧滑块12在滑槽14内同步转动提高转动的稳定性也方便对不同角度的学生进行指导讲解，不使用后在将两个写字板13配合第一磁铁20与第二磁铁21相互磁吸固定在教学计算机15表面移动至外机壳1内部，教学计算机15使用完毕时会产生大量热能在外机壳1内部扩散，此时启动两
个排气扇16和水箱19内将冷却液排入冷却管17内，排气扇16产生的风能将教学计算机15产生的热能相结合并从防尘网6排出，而散热翅片18则会吸收部分热能传递到冷却管17内流动的冷却液中混合并带出从而有效的加快冷却效果。
50.上述实施例的有益效果为：
51.该计算机应用软件教学指导装置及操作方法，通过驱动电机11驱动转轴9连接的教学计算机15在固定盘8上侧表面圆周运动并且滑块12下侧在滑槽14内同步转动提高转动时的稳定性，更方便不同角度的学生能够起到指导作用。
52.该计算机应用软件教学指导装置及操作方法，通过写字板13移入外机壳1内侧时热能会被外机壳1内壁的散热翅片18吸收并经过冷却管17内流动的冷却液吸热配合排气扇16产生风能达到快速降温，解决了只能对前方一端面实现教学指导作用而坐在旁边或其余位置的学生就无法很好的观察到指导内容情况的问题。
53.文中出现的电器元件均与主控器及电源电连接，主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备，且现有公开的电力连接技术，不在文中赘述。
54.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
55.尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。