1.本实用新型涉及儿童教具，具体为平衡训练装置。
背景技术：
2.过河石是一种针对幼儿健康成长所使用的健身器材，这类产品能够让幼儿锻炼平衡能力，同时也能够锻炼幼儿的下肢肌肉力量。
3.申请人于2021-06-16申请的公告号为cn215609185u的实用新型专利，公开了一种带发光的平衡训练装置，这种平衡训练装置在使用时需要将多个成套的装置进行摆放，在设置时需要考虑的摆放距离问题，如果摆放不当，容易造成跨度过大，导致幼儿在平衡训练时重心不稳而跌落造成伤害，也有可能存在装置在幼儿跨越时受到水平方向的力过大而滑动，导致幼儿摔伤。因此该现有技术对于摆放的要求较高，部分人群不适合购置使用。
技术实现要素：
4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种平衡训练装置，能够让用户不需要考虑摆放和跨度的匹配问题，提高幼儿在使用时的安全性。
5.为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：一种平衡训练装置，包括壳体、设置在壳体上用于踩踏的若干凸起，所述壳体的两侧端部设置有连接件，用于连接相邻的壳体进行拼装。
6.作为本实用新型的进一步改进，所述壳体上沿其长度延伸方向设置有隆起，若干所述凸起位于该隆起的两侧或该隆起上。
7.作为本实用新型的进一步改进，当所述凸起位于隆起的两侧时，该隆起的顶部还用于配合凸起支撑脚底。
8.作为本实用新型的进一步改进，当所述凸起位于隆起上时，所述隆起上对应凸起的位置设置有过渡斜面，该过渡斜面的朝向对应脚底，且用于配合凸起支撑脚底。
9.作为本实用新型的进一步改进，所述壳体和/或隆起上设置有防滑纹，所述防滑纹包括条状、不规则形状、几何状中的一种或多种。
10.作为本实用新型的进一步改进，所述壳体的底部边缘设置有凹槽，用于安装防滑垫。
11.本实用新型的有益效果：
12.1.凸起预设在壳体上，用户不需要额外对凸起的间距进行布置，缓解用户自己加布置的凸起间距不够安全的问题；
13.2.用户通过拼装多个壳体能够实现步道长度的改变，根据需求可以进行拼装，安装效率高。
附图说明
14.图1为本实用新型的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型的测试结构示意图；
16.附图标号：1、壳体；2、凸起；3、连接件；4、隆起；5、过渡斜面；6、防滑纹；7、防滑垫。
具体实施方式
17.下面将结合附图所给出的实施例对本实用新型做进一步的详述。
18.参照图1-2所示，
19.一种平衡训练装置，包括壳体1、设置在壳体1上用于踩踏的若干凸起2，壳体1的两侧端部设置有连接件3，用于连接相邻的壳体l进行拼装。
20.本方案中，用户在使用时，首先将多个平衡训练装置的壳体1进行拼装，通过连接件3进行连接组合，相邻的壳体1之间通过连接件3进行首尾拼接，形成具有一定长度的平衡训练步道，由于凸起2是预设在壳体1上的，因此用户在将壳体1进行组合拼装时，不需要额外考虑凸起2布置的距离，用户只需要将壳体1进行拼装即可，壳体1上的凸起2自然会形成具有适合的间距的跨度。幼儿在进行平衡训练时，通过双脚配合按照顺序踩踏凸起2即可进行平衡训练。
21.其中连接件3可以是阴阳扣的拼接，参照图1中所示的结构进行实施，也可以采用燕尾槽的卡接方式进行竖直方向上的插接组装。
22.此外，壳体1上沿其长度延伸方向设置有隆起4，若干凸起2位于该隆起4的两侧或该隆起4上。
23.通过隆起4的设置，能够增加幼儿锻炼时的踩踏部位，而且还能够增加壳体1的强度，通过隆起4来形成加强作用，让幼儿在踩踏凸起2时，壳体1的强度更高。
24.而配合该隆起4的设置，以下还可以提供两种实施方式，当然这两种实施方式也是可以同时进行实施的：
25.1.当凸起2位于隆起4的两侧时，该隆起4的顶部还用于配合凸起2支撑脚底。
26.2.当凸起2位于隆起4上时，隆起4上对应凸起2的位置设置有过渡斜面5，该过渡斜面5的朝向对应脚底，且用于配合凸起2支撑脚底。
27.隆起4的部位可以配合凸起2，例如儿童在踩踏凸起2时，前脚掌部分和后脚跟部分可以分别位于凸起2上和隆起4的部位上，增加接触面积，提高儿童在锻炼时的安全性，缓解踩踏不稳导致重心偏差摔倒的问题。
28.其中，隆起4上两侧的凸起2能够配合隆起4的顶部对脚底进行支撑，而隆起4上的过渡斜面5可以配合凸起2进行支撑，例如前脚掌位于过渡斜面5上，后脚跟位于凸起2上。
29.为了进一步提高防滑效果，避免幼儿在踩偏之后脚底阻力过小而滑倒，壳体1和/或隆起4上设置有防滑纹6，防滑纹6包括条状、不规则形状、几何状中的一种或多种。
30.其中防滑纹6可以设计成不规则的动物形状，或者花草等形状，可以增加美观程度和趣味效果，当然也可以是条状和几何状的，例如圆形、方形等。该设计在幼儿脚部踩偏时，能够增加阻力，缓解儿童摔倒的问题。
31.更进一步的，为了减少壳体1与地面摩擦产生磨损的问题，同时也为了提高与地面之间的摩擦力，让使用过程更加安全，其中壳体1的底部边缘通过设置凹槽的方式便于安装防滑垫7，利用防滑垫7与地面的接触提高摩擦力，让幼儿在使用过程中减少壳体1滑动的问题，同时也不会磨损地面，导致地面刮花，在家庭中也更加方便使用。
32.以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
技术特征：
1.一种平衡训练装置，其特征在于，包括壳体、设置在壳体上用于踩踏的若干凸起，所述壳体的两侧端部设置有连接件，用于连接相邻的壳体进行拼装；所述壳体上沿其长度延伸方向设置有隆起，若干所述凸起位于该隆起的两侧或该隆起上。2.根据权利要求1所述的平衡训练装置，其特征在于，当所述凸起位于隆起的两侧时，该隆起的顶部还用于配合凸起支撑脚底。3.根据权利要求1所述的平衡训练装置，其特征在于，当所述凸起位于隆起上时，所述隆起上对应凸起的位置设置有过渡斜面，该过渡斜面的朝向对应脚底，且用于配合凸起支撑脚底。4.根据权利要求1所述的平衡训练装置，其特征在于，所述壳体和/或隆起上设置有防滑纹，所述防滑纹包括不规则形状、几何状中的一种或多种。5.根据权利要求1所述的平衡训练装置，其特征在于，所述壳体的底部边缘设置有凹槽，用于安装防滑垫。
技术总结
本实用新型公开了一种平衡训练装置，包括壳体、设置在壳体上用于踩踏的若干凸起，所述壳体的两侧端部设置有连接件，用于连接相邻的壳体进行拼装。本实用新型能够让用户不需要考虑摆放和跨度的匹配问题，提高幼儿在使用时的安全性。安全性。安全性。
技术研发人员：吴楚辞
受保护的技术使用者：利幼实业有限公司
技术研发日：2023.01.16
技术公布日：2023/7/28