1.本实用新型属于轨道交通技术领域，具体涉及一种绑扎八字防松铁丝工装。
背景技术：
2.走行部是指机车车辆下部引导车辆沿轨道运行，并将机车车辆的全部重量传给钢轨的部分，由轮对、轴箱油润装置、侧架、摇枕和弹簧减振装置等组成。
3.在实际的地铁检修过程中，走行部的主要部件安装后，需要在螺栓螺帽处绑扎八字防松铁丝，达到永久紧固的效果。
4.但绑扎八字防松铁丝需要反复练习，而地铁车辆走行部的总价较高，且涉及企业产品机密，不宜作为教学设备，因而，急需一种模拟走行部的八字防松绑扎工装，方便学生练习和教学。
技术实现要素：
5.为克服上述存在之不足，本实用新型的发明人通过长期的探索尝试以及多次的实验和努力，不断改革与创新，提出了一种绑扎八字防松铁丝工装，其可以解决因为缺乏走行部真实设备，导致学生不便于练习绑扎防松铁丝的问题。
6.为实现上述目的本实用新型所采用的技术方案是：提供一种绑扎八字防松铁丝工装，其包括支架、连接板和螺栓，所述连接板可拆卸的固定连接在支架上，在连接板上设置有螺栓孔，所述螺栓连接在螺栓孔中。
7.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：所述支架由角钢焊接组成，所述支架呈方形的框架结构。
8.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：所述连接板有数个，间隔均匀的排布在支架的四边上。
9.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：所述连接板与支架螺栓联结。
10.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：所述连接板上设置有两个相对设置的螺栓孔。
11.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：在螺栓的螺帽处设置有两个用于连接铁丝的通孔，两通孔相交设置，且将螺帽贯穿。
12.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：所述支架的高为400毫米，长为1000毫米，宽为1000毫米。
13.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：所述连接板的长为150毫米,宽为150毫米，厚度为30毫米。
14.根据本实用新型所述的一种绑扎八字防松铁丝工装，其进一步的优选技术方案是：所述螺栓孔的直径为16毫米。
15.相比现有技术，本实用新型的技术方案具有如下优点/有益效果：
16.本实用新型设置有支架、连接板和螺栓，支架和连接板用于模拟铁轨，连接板上设置有螺栓孔，用于安装螺栓，螺栓可通过螺栓孔设置成不同的高度和方向，让学生能够在不同角度练习绑扎防松铁丝，本实用新型结构简单、造价低，便于教学，且有利于学生锻炼绑扎防松铁丝的技能。
附图说明
17.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
18.图1是本实用新型一种绑扎八字防松铁丝工装的俯视结构示意图。
19.图2是本实用新型一种绑扎八字防松铁丝工装的正视结构示意图。
20.图3是图2中b部的局部放大示意图。
21.图4是本实用新型螺帽a-a的截面示意图。
22.图中标记分别为：1-支架、2-连接板、3-螺栓、4-螺帽、5-通孔。
具体实施方式
23.为使本实用新型目的、技术方案和优点更加清楚，下面对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型的一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。
24.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中可以不对其进行进一步定义和解释。
25.实施例：
26.如图1至图4所示，一种绑扎八字防松铁丝工装，用于辅助学生练习八字防松铁丝的绑扎技术，其包括：支架1、连接板2、螺栓3、螺帽4和通孔5。
27.所述支架1是由若干角钢焊接而成，所述角钢的尺寸为35mm*35mm*5mm，所述支架1呈方形框架结构，高为400毫米，长为1000毫米，宽为1000毫米。
28.所述连接板2为方形的不锈钢板，其间隔均匀的分布在支架1上部的四条边上，支架1上部四条边的中间位置设置有70毫米的间隙。所述连接板2的长为150毫米,宽为150毫米，厚度为30毫米。所述连接板2与支架1可拆卸的固定连接，在本实施例中，连接板2的数量有12个，分别在支架1的四条边上各设置4个，且连接板2与支架1螺栓联结，便于拆卸和安装连接板2。
29.需要说明的是，本实用新型中不限制连接板2的数量和位置，以便在教学中满足不同人数的需求。
30.在连接板2上设置有至少一组螺栓孔，一组螺栓孔有两个，且相对设置。在本实施例中，所述螺栓孔的直径为16毫米，所述螺栓孔用于安装螺栓3。
31.所述螺栓3通过螺栓孔，可以在连接板2上旋至不同的深度和不同的方向，使学生可以在螺栓3处于不同相对角度的情况下，都可以完成防松铁丝绑扎练习。在螺栓3的螺帽3上，贯穿设置有两个通孔5，且两个通孔5相交设置，用于连接铁丝，所述通孔5的直径为3毫米。
32.使用时，学生围绕在支架1的四边，且各站在一个连接板2面前，然后根据练习情况，调节螺栓3的方向和高度，调节完毕后，将铁丝穿过通孔5练习绑扎八字防松铁丝，完成绑扎后，再重新调节螺栓3的方向和高度，进行不同角度和方向的练习，提高绑扎防松铁丝的技术。
33.本实用新型相比行走部设备，用较少的成本即可实现八字防松线绑扎练习。连接板2采用螺钉紧固，方便拆卸，且连接板2的数量可以随意增添，以满足不同人数的教学。根据螺栓3旋紧的深度，可调整不同的位置，以便让学生锻炼在不同角度情况下绑扎防松铁丝的技能。
34.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
35.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
36.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度低于第二特征。
37.以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出的是，上述优选实施方式不应视为对本实用新型的限制，本实用新型的保护范围应当以权利要求所限定的范围为准。对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型的精神和范围内，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。